Explorar para aprender /
La iniciativa pedagógica de sistematización de una experiencia pedagógica trae consigo paradigmas y conocimientos previos, que, a la puesta en marcha de una propuesta pedagógica, puede modificar y ampliar. De esta manera, enriquecerá la práctica pedagógica, dándole el valor significativo en una peda...
保存先:
| 出版年: | uri: https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/739 |
|---|---|
| 第一著者: | |
| フォーマット: | Libro |
| 出版事項: |
Cooperativa Editorial Magisterio,
2015
|
| 版: | Primera edición |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1052 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| 要約: | La iniciativa pedagógica de sistematización de una experiencia pedagógica trae consigo paradigmas y conocimientos previos, que, a la puesta en marcha de una propuesta pedagógica, puede modificar y ampliar. De esta manera, enriquecerá la práctica pedagógica, dándole el valor significativo en una pedagogía dialogante que brinde la oportunidad de cualificar el contexto educativo en nuestra profesión y nos permitirá replantear, afianzar y armonizar el quehacer pedagógico entre el
saber, el ser y el hacer. La sistematización recobra una importancia invaluable, para la autoreflexión y heteroreflexión, en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje; así como un proceso que nos permite la cualificación docente
|
|---|---|
| 物理的記述: | p. 69-90; |