Innovaciones didácticas en educación para la paz y pedagogías de la memoria: Un ejercicio de caracterización de experiencias pedagógicas en colegios de Bogotá
Los resultados evidencian para cada una de las subcategorías las concepciones de maestro y estudiante subyacentes en las experiencias, las relaciones e interacciones generadas entre los actores participantes, los tipos de liderazgos y transformaciones personales, los conceptos o tópicos generadores...
Uloženo v:
| Médium: | Informe de investigación |
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| Jazyk: | španělština |
| Vydáno: |
2024
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| On-line přístup: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2678 |
| Tagy: |
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