Políticas curriculares. Crítica y generación de alternativas desde la creación cotidiana

Este trabajo presenta una discusión en torno a las formas como se asume el currículo como un “fetiche” desde el discurso educativo hegemónico, en la medida en que se le asocia con calidad educativa, lo que se traduce en prácticas educativas instrumentales y tributarias a la evaluación estandarizada....

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Gómez Mendoza, Yolanda
Formato:	Online
Idioma:	espanhol
Publicado em:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2018
Assuntos:	Políticas curriculares currículo fetiche currículo representación currículo cotidiano prácticas de significación
Acesso em linha:	https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1865
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