The Socio-Emotional Perspective of Students: Their Views on Teachers in Class Development

As the protagonist of the learning process, young people directly experience the way in which teachers carry out their work. Based on this recognition, this article aims to give adolescents a voice, by analyzing the human-emotional aspects of the teacher in the development of classes, based on the p...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Ordoñez-Rodriguez, Viviana Yamileth
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2023
Hasła przedmiotowe:	competencias socioemocionales formación integral aprendizaje socio-emotional skills comprehensive training learning
Dostęp online:	https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2892
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!